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我用一次性諮詢，每年協助百位個案，我推薦SCPC技術
學員：盧世安
人資小週末
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一開始報名學習SCPC，是為了增加自己擔任HR工作時的晤談技巧，因為過去做員工留才訪談，需要大量面談，花費我工作上很多的時間，想著如果能更有更好的訪談方法，可以提高工作效率。很幸運這個學習計畫通過公司IDP專案審核，獲得公司補助。雖然是第一次學職涯諮詢，但在學習後，發現痛點技術很適合用在員工留才訪談上，不再需要花費好幾個小時，慢慢切入正題，而能以策略性規劃的方式，直接開始目的性的訪談，只需要一半的時間，就能完成任務！
學員：鄭小姐
製造業資深人資學員
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我之前學過GCDF，在我知道SCPC之後，我在第一時間，就是毅然決然的報名，在這邊學到更重要的是，它在企業上的運用，其實我擔任HR非常久了，在裡面確實也碰到非常多的狀況，也常常碰到員工來問說，我在這邊的職涯，我看不到我的路，我看不到我要往哪邊發展，這是我們在裡面常常碰到的問題，有了過去的GCDF再加上現在的「知彼、知己、知彼」 ，我覺得對我來講，不管是對外還是在公司裡面都是非常好的一個運用。也因為這樣，我後來又花了十幾萬報名師資班，我也期許自己，如果在企業內，也是可以成為那一個，把這一個企業內職涯規畫師的角色在內部裡面建立起來。
學員：許維恆
資深竹科HR學員
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我自己論文的主題就是研究「人資人員的職能與職涯發展」，對職涯新知非常有興趣，在GCDF剛進入市場時，便拿到證照。也因為操作需求，研發了一套職能卡牌，便於在1對1職涯引導及企業職能上運用。自己曾擔任人資主管、顧問、深入職涯領域多年，但仍是不間斷的去了解坊間，1對1諮詢與企業人才發展的新知能、技巧。更在2021年，連續完成了SCPC與SCPS師培的兩張證照。當中敏捷的技術、知彼知己策略規劃的觀念，對我現在的工作有很大的提升。
在考照之前就耳聞，SCPC是坊間幾張國際職涯證照中，商務實用性最強的。的確在案例與架構上，非常重視規劃策略的培養；與從前我認識的職涯證照有很大的不同，以前在企業裡談人才發展，多專注在垂直階梯式規劃發展，但SCPC則是像地圖般的垂直與平行相互交錯的職涯發展概念。運用到企業中，除了原先階梯式的垂直路徑外，還有更多橫向發展的串連與可能性。
這門課給我很大的思考是，企業在人力發展運用上，不只是EAP員工的1對1面談；更可以把人才規劃發展觀念，活用在IDP、績效面談中。SCPC強調的後現代建構焦點諮詢技術及其教練技巧，是在企業中的HR、主管、資深同仁都需要具備的概念技巧，能協助晤談更有策略、更為聚焦、更為敏捷。
上了SCPC後，將此概念帶給新手、新世代主管，融入在績效面談中。不只談績效表現，而是以全局觀的，讓主管以職涯觀融入到績效目標衝。個人的體會是，這是目前坊間，最能專注在焦點提問技術、規劃發展策略、策略思維的國際職涯證照，值得推薦給企業。
學員：林靖璇
資深人資主管/人資顧問
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年紀增長工作多年後開始思考，除了正職工作外，希望還有另外的機會，能利用我這10幾年的人資專業。在工作中，或是下班後的時段，來協助身邊的同仁，或是在陌生人遇到困擾時，替他們渾沌的思維，做簡易卻明確的梳理。
因緣際會，與其他同為人資朋友們，碰觸到「進階」的《SCPC國際職業策略規劃師證照》。聽過說明會後，我認為SCPC，其實在解決個案問題的過程，不需要從頭了解這個人的歷程，直接抓到痛點後，立即協助他釐清盲點，並做出行動計劃，這樣的解決方式，更符合我對幫助他人的期待與效益，所以我立馬參加學習。
這課真的幫到我。投入學習的課程中，坦白說，更多時候，是我對我自己情緒的治癒與理解。因為報名課程的當下，也是我察覺到我自己，受夠身邊朋友在找我諮詢事情、對我訴苦抱怨時，總是讓我感受到，像鬼打牆的重複循環。無法打斷他們，或是協助他們解套，總是讓我在傾聽時很不耐煩。但身為被信賴的朋友，有這樣不耐的想法，是對的嗎? 我想幫助他們，卻又不知，自己該怎麼引導，讓對方能說出問題重點，這種情形常讓我很困擾。
課程中，老師教授SCPC的技巧。學習中，我已開始把技巧，悄悄驗證在身邊的朋友上，雖不算正式諮詢，也不為他們做出有效的解決方案，但我明顯發現，在我們雙方溝通的當下，我已不會像以前，只是純粹聽他們抱怨，而是會在聽到重點時，立即引導他們，直接切入煩惱的痛點，別再繼續無意義敘述；在我認為他紓解差不多的時候，再去誘導對方為自己的困擾，訂個可以改善的小行動。就如老師在課堂中，一直提醒我們的【個案其實才是他們自己的主人】【只需要替他釐清問題，不需要替他下指導棋】。
上了這門課，再遇到需要找我諮詢的人時，應該會做出更有效用的協助。而我自己，也不會因為接受太多負面想法，卻無法跳脫，甚至幫助對方，不被情緒受影響。我想，這是我在學成SCPC後，覺得最有收穫的成果。當然希望，日後在我越來越熟練SCPC時，能更有效率地，替身邊朋友，或是陌生人做出有建設性的協助。
學員：王雅瑱
資深人資學員
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協助個案找出“當下”可執行的突破口。
以武術的發展來理解，張三丰悟出了太極拳，李小龍悟出了截拳道...都是屬於融和各家所長後，精煉而成那無招勝有招的實戰打法，更直接的提升了實戰中的效益（勝率）。
如同在晤談中，我們掃描出個案的現況、並聚焦解決痛點一樣，沒有華麗的招式，也沒有所謂固定的套路或是標準流程，憑藉的是高品質同理心的全局掃描、敏捷式的聚焦問題關鍵，最後協助個案找出當下立即可執行的突破方案。
感謝巧齡老師與惠儀老師的教導，感謝每位優秀傑出的同學們上課中貢獻的寶貴互動，感謝婯菱老師介紹我這麼棒的職涯策略課程，收益良多。
學員：許先生
GCDF持證者、企業總經理
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因從事人力資源主管及職涯發展師的工作，常用在GCDF所學的技巧幫員工做職涯發展，或是幫個案做職涯規劃，但隨時世代快速變遷，個案將面臨更複雜及不確定的未知狀態，在使用GCDF的同時，我也面臨到無法快速解決個案的「核心問題」，可能無法滿足個案真正的需求。
比如有個案跟我說，公司沒有升遷及加薪機會但他很喜歡工作內容，所以很猶豫是要不要換公司來增加薪水，但也可能會面臨不喜歡工作內容的情形，同時，他家人也希望他能回家鄉因為爸媽已幫他找到穩定的工作，在過去我們如果用「柵欄法」去做3個方案的比較，權衡各項條件後可能會得出「回家」的方案可能是相對好的結論，而且可能會出現假議題，因為在詢問的過程中個案根本不想回家鄉，但他又想陪父母。
在報名上了「國際職業策略規劃師」(SCPC)後，我能針對這個案，在同理她後快速幫她找出「痛點」，並且應用策略思維做出「策略規劃」，有策略性的引導她快速的處理她的痛點，並且釐清她真正的需求，而「結果」都是在用策略引導的過程中，由個案自己「覺察」出來並作出「決定」的，所以個案更能在接受自己的狀態後，進而達到有效的「執行」。
我無法用一篇短文說出SCPC技法的神奇之處，只有在自己體驗過才會知道它能快速切中個案要點的奧妙，以前可能要花2-6次處理個案，現在可能一次就能滿足個案需求，所以在上了3天紮實的SCPC的課程，倒掉已冷掉的茶同時裝進新泡的熱茶後，得知SCPC開了第一期的師資培訓課程時，我立馬手刀報名，因為這麼好的技法，如果能讓越多人知道，除了能幫身邊的親友解決他們的職涯困境外，自己也能當個助人工作者幫助有需要的人，真的很開心職涯中又解鎖了一項新技能，感謝老師及同學的激盪交流，讓我能很快的學習理解並應用在個案之中，也感謝跟課人員提供很好的服務，讓我們能很舒適的上課。
學員：台北小米
人力資源及職涯發展師
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焦點解決正向眼光、精準個案概念化、痛點聚焦、策略與行動的系統性觀點，SCPC升維班和師資班，足夠我淬煉和升級了！ 案主不是被迫改變，有時是主動改變！？案主需要策略、需要單點切入，需要具體步驟。SCPC帶出腦袋超清楚的策略規劃師，有結構、有策略、有溫度，有方向。可因應目前快速變遷的職業環境，以及回應案主本身對彈性的需求。
學員：李小姐
GCDF-Trainer、人力發展促進會總幹事
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SCPC統整工業革命後的進展，再度升級了對外在變化的知識體系。改為從知彼出發，很棒。讓我想到企業工作時，年度目標常常是去年的業績，直接加上趴數就完成了，忘卻盤點外在環境的變化，而造成估算失準。應用在職涯上，是得先了解產業環境變化，抓出和自己的關聯性。
學員：林先生
GCDF持證者、職涯發展協會副理事長
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首先謝謝婯菱老師與我分享SCPC課程訊息，來上課的初心是希望提升驅動個案的行動力，而課程中印象深刻的是S-F-E敏捷式職業策略規劃重點，在預期的短時間內可發生的變化、聚焦在當前的行動、明確可執行的具體行動、不同的個案有不同的時間表，讓我發現過去諮詢過程中時間分配不適當，花太多時間在了解來訪者的過去經驗(S)，壓縮到聚焦(F)及具體行動計畫(E)的討論時間，沒有戳中痛點，所以不痛，因為不痛，所以不動。因此要把每一次諮詢都當成最後一次，不要想著要解決來訪者所有的問題，而是將問題分類與歸類後找出關鍵事項，最後擬定『可以實現』的行動計劃。將S-F-E運用在上週諮詢的中高齡個案，昨天電話關懷時個案已經有所行動，真是太開心了!!感謝無私分享的同學們，讓我有更多思考的維度，也謝謝巧齡老師、惠儀老師及小寰老師精彩的課程內容，能跟著大家一起學習真的很幸福。
學員：楊小姐
就業服務站個案諮詢人員
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由於我是GCDF幼幼班的（今年1月才領證），當初真沒信心上SCPC升維班，怕還沒把馬步扎穩就跳級，真怕跟不上進度。上完三天濃縮精華課程後，我覺得我多慮了。
SCPC升維班是GCDF伙伴再進化的神奇寶貝。它以「知彼、知己、知彼」談我們面對現代快速、多變的時代，如何看到自己與環境（全球經濟體環境、企業產業環境）的共存問題，並以SFE（全局綜觀、關注焦點、行動方案）及創新思維觀點用有策略性方式引導個案展開可行的行動。如果沒有企業，我們就會面臨失去工作，所以在協助個案進行職涯規劃時，更應該引導他思考自己與企業之間的關係。
謝謝SCPC工作團隊這段時間的陪伴。
也謝謝「SCPC升維班第一期」的同學們，大家無私的分享，讓我快速的從幼幼期進入成長期。
更感恩巧齡老師及惠儀老師的授課，很榮幸能跟著您們學習。
學員：陳小姐
輔導老師
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這次SCPC課程一推出，在看到課程簡介後，心情是有一些激動的，因為其中對外部環境的把握，對課程升級的清晰定位，都擊中了企業背景人士的需求點，我也正是懷著這份期待，開始了課程的學習。
- 感觸最深的是SCPC策略化思維“知彼-知己-知彼”。這個理論模型的提出，深見研發者的功底，也是個人認為SCPC對GCDF的根本性升級，與外部環境的不斷互動，對個人發展的階段性調整，給生涯諮詢注入了“策略”的靈魂。思維的轉變是SCPC對GCDF升級的核心，也是諮詢師們必須通過大量的案例磨煉最終熟練掌握的核心技能。
- “痛點思維”聚焦了生涯諮詢的關鍵思路，將過往雖然強調來訪者做主，但一直是諮詢師在主導的框架性GCDF諮詢模式真正升級為了來訪者的主戰場，痛點的理論和模型都很簡單易懂，但需要諮詢師不斷的積累與提升個人的敏銳度和精准度才能快速抓准來訪者的痛點。
- 企業群體諮詢。幫助諮詢師從針對個人諮詢的角度拓展到企業群體諮詢的層面，為諮詢師專業執業打開更廣闊的的市場，當然同時也提出了更高的技術要求。
SCPC課程內容的設置相對於GCDF來說，更具備企業端的講授意義，甚至可以說一定程度上就是企業端的生涯課程。而大學的生涯老師或就業指導老師，升級學習SCPC的重點是與企業端銜接，給學生更具備實際意義的生涯指導。
學員：肖小姐
世界500強企業人資副總裁、全球職業規劃師國際證照師資（GCDF-Trainer）
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策略性規劃流程思維，很棒，適合職場人立即性的需求，我想這也是跟GCDF不同的地方與價值所在。
藉由此次課程將原有的職涯發展思維重新建構與提升，並透過案例討論貫穿課程脈絡，快速掌握敏捷式諮詢的策略與如何聚焦客戶的需求。熟悉與運用SCPC的模式，想信能協助許多職涯發展諮詢師，在陪伴個案的旅程中，提供更快、更好，更有價值的諮詢服務。本課程還有以下特色：
- 在知彼-知己-知彼的部分，老師運用了教練技破框-建構-固化的技巧，打破過去對於職涯規劃固有的概念，讓人驚豔。
- 策略設計的5個步驟，老師用2個個案的方式講解，整體來說容易理解。
- 系統的支援：每一段落搭配小測驗，即時回顧課程內容，加強知識點，讓人眼睛為之一亮。
學員：徐子修
臺灣職涯發展專業人員協會常務理事、GCDF全球職涯發展師
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我最大的收穫是，學到了如何聚焦當事人的「痛點」和S-F-E敏捷式職業策略規劃模型。在大學從事生涯諮詢工作中會接觸面對大量的個案，SCPC鮮明的思維驅動、敏捷流程、策略設計…等，會更加有益於協助個案重新建構自己的生涯。
非常感恩Clawson博士在全球職業生涯規劃發展的卓越引領，感恩巧齡老師當年將第一張職業生涯規劃國際證照引進中國。十年前的暑期我參訓GCDF項目，正值個人職業發展的倦怠期，由此，“做一名專業的生涯諮詢師”成為我新的職業生涯發展目標。這次學習信息量太豐富了，還有那麼多寶貴的延伸閱讀資料。有很多收穫：
第一是如何聚焦當事人的「痛點」，是SCPC助人的關鍵。透過它我們才能幫助當事人瞭解自己當前的需求、可預期的期待和可發生的改變，才可以有效促進行動。
第二是「S-F-E敏捷式職業策略規劃模型」。在大學從事生涯諮詢工作中，深刻意識到當事人在處理各種各樣的生涯問題時，已經不適用於在被決定、被框定的系統下進行。S-F-E模型反應出SCPC鮮明的思維驅動、敏捷流程、策略設計、行動導向的特徵，充分體現出規劃師接納與積極應對的職業態度，會更加有益於化解個案因模糊、不確定所帶來的焦慮不安，調整“我是環境變化的受害者”的認知，從而引導當事人將因不確定性所帶來的“新鮮多變”視為生涯助力和學習的機會，最終重新建構自己的生涯。
學員：金小姐
大學教師、GCDF全球職涯發展師師資（GCDF-Trainer）、BCC國際認證專業教練
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緊張而忙碌的燒腦課結束了，信息量真的太大了，每次2小時的課，都需要至少4-5小時甚至更長時間來消化。借著最後一次課的餘溫，我發表一下SCPC的結營感言
過往一個人的職業生涯規劃，要與來訪者溝通5-6次甚至更多，但當下的時代更需要快速高效的解決，S-F-E模型更好的解決了這個問題。
回想當初決定來報SCPC班的原因，從專業的角度來說，自從拿到GCDF後，在為個體或組織進行職業規劃時確實遇到了困難，困難主要來自兩個方面，第一，GCDF體系中，更多的關注於自我探索的部分，雖然也有外部職場的探索，但時間和精力用的並不多，在當今的VUCA時代，一些候選者的困惑並不能很好的解決，而且GCDF強調的是基於最終目標制定當下應該採取的行動方案，但來訪者往往受限於當下的各種情況，並不能一直沿著最終目標的方向前進。第二，在被組織邀請給員工進行職業規劃培訓時，基於知己-知彼-決策的思路，有很大風險是員工知己後發現自己並不適合現有企業現有崗位往往造成員工離職，就與組織舉行培訓的初衷相違背了。
要說收穫，真的實在是太多太多了，我就挑選幾個最大的收穫來分享一下吧。第一，SCPC中“知彼-知己-知彼”的思維方式，這是之前完全沒有想到過的，而且正式這種思維，解決了我上面第一個困惑。第二，策略設計五步走，儘管現在的掌握程度還很不夠，但相信經過後續的繼續學習，有信心掌握的很好。第三，後現在生涯建構論與焦點解決法的習得，雖然目前僅僅停留在表面的理解上，但相信經過後面的學習與案例的應用，會有更深的理解。第四，敏捷式職業策略規劃三階段-S-F-E，在VUCA時代，很多領域都講究敏捷，過往一個人的職業生涯規劃，要與來訪者溝通5-6次甚至更多，但當下的時代更需要快速高效的解決，S-F-E模型更好的解決了這個問題。第五，如何從企業角度進行群體的職業生涯規劃，也解決了我上面的第二個困惑。
學員：陳小姐
10年以上世界500強外商公司HRBP經驗、現任大學副教授、GCDF全球職涯發展師
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我是一名大學職業規劃與生涯發展課程的任課教師，我曾系統地學習國家高級職業指導師、國家生涯規劃師、北森GCDF、BCC等課程並獲其相關證書，自以為已經全面掌握該領域的基本理論知識了，本次報名學習SCPC，本來是想鞏固一下之前所學知識，結果發現有很多新知識新理論新內容是我之前沒有接觸到的，對SCPC主要有以下三點印象：
- SCPC的課程內容更加前沿和與時俱進，課程提到VUCA 時代(Volatile 多變、Uncertain 不確定、Complex 複雜、與 Ambiguous 混沌不明)下職業的特點，以及如何根據這個特點去引導個案適應這種變化，這讓我大開眼界，突然意識到必須用發展與辯證的眼光看待職業這個概念。
- SCPC的課程內容更加全面和專業，除了傳統的職業生涯規劃培訓的內容，還包含職業策略化設計、敏捷式職業規劃、如何更好的關注“個人”與“企業群體”、職業策略規劃師的自我發展等適合在當下多變的世界下如何更好地賦能規劃師和個案的一些更綜合、更實用的內容。
- 三位授課老師都特別地專業和經驗豐富，在教學中她們採用大量的案例闡明理論，非常注重案例分析和互動教學，也非常耐心地回答每個學員的問題，最讓我感動的是她們對作業的批改和點評都非常的認真到位，且非常有針對性地指出修改建議和意見。在當下這種線上培訓機構各類行銷手段層出不窮，各類吸睛課程魚龍混雜的情況下，大部分網路課程都是在收取課程費後就讓學員自行自學，而像SCPC課程的老師這麼願意花時間指導學生，積極和學生討論、與學生交心老師，實在不多。真心令我非常感動。
也希望各位現在及未來從事生涯諮詢師的朋友們，給自己多一次學習和進步的機會，選擇SCPC職業策略規劃師，讓我們一起為成為中國超級職業策略規劃師的奮鬥！
學員：蘇小姐
大學教師、GCDF全球職涯發展師、BCC國際認證專業教練
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耳目一新。初聽職業策略規劃師的角色時，還跟職業生涯規劃師混淆，認為是同一個資格認證，由於交過幾個學期的職業生涯規劃，認為大學生的職業生涯規劃意識非常淡薄，僅僅是悶著頭努力學習，所以職業生涯規劃告訴學生要抬起頭學習，看看周圍都發生了哪些變化，只不過單純的這一句話並不能讓學生們知道抬起頭來看什麼，看到的情況又與自己有什麼關係。學習了職業策略規劃師的課程，讓我厘清了要給學生確定抬起頭看什麼，找到了給學生指導的方向。
SCPC在轉變思維的同時給到了很多指導工具，其中印象最深的，也是巧齡老師重點講的就是S-F-E敏捷式策略規劃，這個部分讓我們用焦點解決方法，關注當下，解決當下，以為後來之路打下堅實的基礎，給到了很具體的指導方法。科科老師的高語境溝通能力不僅適用於職業策略規劃師，也適用於各種人際關係的和諧環境中。
企業群體規劃有點像研究生階段學習的EAP。從協助企業和企業內的員工和諧共生入手，幫助企業和員工雙贏。感謝惠儀老師拓展職業思維，讓每個學習者有更多的斜杠人生，不斷體驗生活就是生活的樂趣。感謝科科老師普及職業策略規劃師的職業道德規範，讓我們知道該做什麼，不該做什麼，把握好界限！
學生：張小姐
大學教師、心理諮商師
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作為一位職業院校的輔導員老師，能夠有幸參與到SCPC國際職業策略規劃師認證班的學習，感覺到非常的幸福。幸福的來源主要有以下幾點：
- 在五年前接觸到了職業生涯規劃理論，從而學習了GCDF相關的課程，並把這些內容運用於平時的學生管理的工作中，得到了學生的認可。
- 在不斷的學習與實踐中，認識了很多這個領域的前輩，讓我能夠有優秀的目標可以去追尋。
- SCPC的課程內容，以人為本，以行動為導向，讓我對學生的痛點有了更加深刻的認識，讓我在後期的生涯諮詢過程中，有了更加清晰的方法和技術。
- 願景：希望通過SCPC的學習，成為一名合格的Trainer，能夠幫助到更多的學生，讓他們理解生涯，規劃好自己的生涯目標，實現自己的精彩人生。
學員：張先生
大學教師、GCDF全球職涯發展師
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SCPC培訓結束了，自始至終，自己都十分珍惜這份難得的機會，一方面是因為自己對這個領域有著濃厚的興趣；更重要的有巧齡老師、科科老師、惠儀老師三位重量嘉賓親自授課，自己能有幸參與培訓學習機會難得。短短五次課，信息量超大，每次都很燒腦，尤其對於我這樣的“小白”，看到課堂上優秀的同學跟老師的互動，我自己也是壓力巨大。但是有壓力，更有動力，讓我對SCPC產生了無限探索和思考。
- 牢記巧齡老師對於策略化思維的根本講解，即策略化必須從“思維轉變”開始。
- 對於知彼—知己—知彼的總結：先瞭解現在的環境，自己處在現在環境中的狀態是什麼樣的，知彼就是先瞭解環境，知己就是現在正在發生中的狀態。再從我們自己看未來的世界，對未來世界的預測能力一定來自於過去歷史軌跡曾經發生和未來發生的認知，這些認知給了我們對於預測未來的線索，所以透過事件可以看到很多未來的可能性，從而找到未來可能性下的自己。過去的自己也很重要，但是不用再糾結，當下更要關注未來我的下一個行動方案，我的未來的設定。這就是策略規劃的基石。
- 敏捷性策略思維：放棄流程，從思維轉變開始，思維裡面帶進到合理的策略。思維過程把個案概念化後，提出合理性策略，在合理性策略下，提供一個正確和有效性的敏捷流程。
- 對於S-F-E敏捷式職業策略規劃3階段：全域掃描-關注焦點-參與行動對於自身實際工作中跟員工訪談、跟部門溝通實際業務需求都能運用到。
- 惠儀老師兩次作業批改，能激發我對於SCPC相關知識點的深入思考。感謝惠儀老師週末還在辛苦跟我互動。
- 感謝科科老師每次概念的補充，對於我這樣的零基礎學員，真是雪中送碳，能讓我快速對於課程的知識點有系統的瞭解，方便我進行接下來的學習。
學生：楊小姐
企業HR
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這課程除了將基礎班的重要理論和測驗工具，以螺旋式方式設計，複習、逐步加深外；學習上最具挑戰的部分，是老師把理論結合工具，直接實際操作，加以深入、應用在實務情境上，課程內容分量著實不少。
課程另一部份，是融入最新的時事、加以剖析；還有各種實際個案討論，是少見的批判式思考的訓練培訓。
每堂課程都在挑戰學員對於職業策略規劃的固定式思維，到課程結束，我也能漸漸理解如何用流動式思維來分析，希望未來對於這種職業策略規劃師新職能，也能逐漸熟悉運用自如。
學生: 楊先生
學校教師
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SCPC?是什麼?當下沒有多想，一口氣答應，因是助人工作，就一頭栽入，課前有O課線上自學錄播課程M0-M6，110年7/14~7/18 5天線上保證班課程，35小時，學費55000元，13名學員，2位師資:李婯菱(Ruby)&楊香容(Joyce)老師，傾囊相授，以JB課程白板&聊天室為活動主軸，線上直播與學員們直接互動對話，疫情期間減少群聚感染，以菜鳥圈外人而言，簡直是腦力轟炸，丈二和尚，摸不著頭緒，幸好有老師細心安排的個別指導，才不致一個頭兩個大。
7/18(日) 當天課程結束後，18:00~7/19 23:59 有線上筆試，考試需1小時內完成，逾時無法送出。考前準備:﹝講義02﹞從頭到尾至少讀一遍，把筆記抄完整，用標籤註記清楚，考試時翻得到就好。
線上共學家教班: 7/25(日) 09;00-12:00一起討論作業，事先試著寫，再參加共學，較有概念，作業一7題申論題，作業二9題申論題，婯菱老師非常有耐心地，一起與學員們線上討論，給大家無限討論空間，並適時予以專業提示，真是受益良多，收穫滿滿，作業一&二繳交期限8/22(日) 23:59，更有線上課程回顧影片，以便讓學員內化吸收，以完成所有作業。
疫情解封後，2個個案線上&實體團督時間：10/23(六)09:00~11:30&13:30~17:30，個案須有1.四命題-個案簡述2.敏捷式焦點導向工具表3.策略旅程圖，婯菱老師再次細心&耐心地，針對每個學員的2個個案，逐一了解後，並予以解套，找到個案痛點，予以分析，再給解方，著實讓大家心服口服!
婯菱老師將作業一、二&個案批改後，再次非常有耐心&用心地，針對不同題目，逐一個別告知學員:應如何修改或潤飾? 讓學員更加了解問題出在哪裡?
接著SCPC認證申請&審查: 繳交認證資料(2份)、個案實訓文件(6份)，12月底送交資料後，等待認證從美寄來，111年3月10日收到證書，剛好趕上授課課程；目前已有許O農、王O瑛、黃O萍、黃O忠&鍾佳里老師等5位領證。
領證後的5年後換證，需要進修A類由寰宇利人與華岡開辦的40小時CDU課程與B類40小時職涯相關課程，以符合21職能課程即可!
SCPC職涯學習新技術&運用: 敏捷式職業策略規劃：
直擊個案痛點，並予以分析，為他們展開另一段人生經歷
S:全局掃描---1.瞭解個案2.概念化資訊，尋找關聯
F:關注焦點---1.列關鍵事項2.排優先順序3.需評估焦點4.做決策計畫5.解決方案
E:參與行動---1.規劃行動計畫2.SMART目標設定3.追蹤&跟進
一念助人初衷，造就後續眾多相關事宜，是所料未及，說不辛苦，是騙人的，但也都一一克服，猶如兵來將擋，水來土淹，一路走來要感謝的貴人太多，不容贅述，而最重要的職涯啟蒙師，非推李婯菱老師不可，沒有老師指導，SCPC證書與我是沒有交集的，再次感謝您&老師們不吝指教，感恩! 再感恩!
學生: 鍾佳里
SCPC國際職業策略規劃師
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SCPC國際職業策略規劃師是一門很棒的課程，我是一個職涯輔導人員，原本只有取得GCDF證照，在平常輔導的的過程中雖然有完整的輔導流程及方法，但大部分的個案都希望能一次晤談就可以知道未來該如何做，所以常常需要很長的晤談時間，直到SCPC課程的出現，解決了我非常多的問題，不僅晤談時間縮短了，也可以服務更多的個案，滿足了我與個案輔導晤談的需求。
課程的學習過程當中，從知識養成、理論方法、實操演練、個案實習與督導、到考核認證，一步一步完成，紮實的學習才能有專業知識的建立，學習過程中，也會讓人一直反思，以傾聽個案提供的訊息，協助引導朝向問題解決，並相信個案的解決之道就在其經驗中，也就是個案才是自己問題解決的最要關鍵。
SCPC的厲害之處不僅對個人提供職業策略規劃技巧，同時也可以對企業與員工在組織內職業規劃之雙贏策略，這是我覺得最厲害的地方，之前在企業輔導員工職涯，老闆都會擔心輔導完員工都想離職朝向自己的職涯目標發展，SCPC可以同時幫助企業與員工，解決組織內雙方的問題，滿足企業與員工共同需要與共同成功的解決方案。
SCPC職涯規劃技巧不僅可以幫助他人，也可以幫助自己，除了幫個案解決自身問題外，也可以幫助自己，平常生活或工作中如果有問題，我也會使用策略技巧，用自問自答的方式找到自己的痛點，再找出解決方案，使用時間很短且效果非常好，非常推薦給需要的朋友。
學生: 黃敏忠
10年職涯規劃師
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我是目前在某所大學任職的職員，在學校服務近10年，期間在各單位轉調中，有幸在實習就業組服務。也因為職務需求，與同事一起報名了GCDF&SCPC雙證班，希望能夠學到職涯諮詢的技巧，輔導學生從最初的職業興趣探索，到後續的職涯探索的過程中，能夠更加了解自己，規劃自己的職涯藍圖，並且引導學生思考如何朝目標邁進。
在GCDF&SCPC雙證班中學習時，讓我驚豔的是，我能在密集的課程中，快速了解職涯諮詢的歷史與演進，以及GCDF和SCPC不同之處。課程安排了三位不同背景老師來帶領我們學習，除了諮詢的基礎理念、知識以及技巧外，老師也會透過自身的專業及過往的諮詢經驗，讓學員們更加了解，職涯諮詢在不同情況下的運用方式，以及當個案是個人、團體或是公司時，所需注意的事項及諮詢的目的，老師也會詳細說明。
教材方面真的非常豐富。不僅有分別針對GCDF及SCPC的講義，還有老師補充的教材，老師的帶領之下，能夠有系統的理解及吸收，每次上課都覺得收穫滿滿，筆記記滿了講義。老師也透過互動，引導學員去思考教材內的個案情況，該如何提問題、釐清案主狀況、了解案主的問題以及分析痛點等，一步步的帶領練習，透過實際練習來加深學員們的印象。像上課時老師讓我們學習『提問』，一開始我覺得提問很簡單，像認識朋友一樣聊天就好，但是透過老師講解，諮詢的提問是需要技巧的，因為每個問句的問法會影響案主的感受及想法，而且要如何在有限的問句中，精簡扼要的快速釐清案主的狀況及找到問題的核心，也是需要反覆練習的。
後續個案練習與團督，也是非常令人驚豔的學習過程。學員們透過課後的個案諮詢練習，在團督時各自分享自己諮詢的個案狀況及過程，老師針對每個學員，給予意見及提出不同想法，讓學員們試著多方思考，並且透過引導，讓學員們再一次審視自己諮商的案主情況，來反思自己諮商的過程。透過團督，可以更快學習吸收到狀況不同的個案，以及每個學員的諮詢經驗。
整個課程下來，讓我收穫滿滿。人生的路漫長，其中有二分之一的時間在扮演工作者的角色，透過GCDF及SCPC的課程所學，除了可以幫助他人在漫長的職業生涯中，解決其迷惘、困擾或阻礙，相對也能用來檢視自己、幫助自己，是一生都很受用的知識、能力與技巧。
學生: 陳怡孝
GCDF全球職涯發展師
